從目標決定方向

有一天小兒子問我：「為什麼要學英文？」

相信每位家長都跟我有同樣的回答邏輯──希望孩子的未來更有競爭力。過了一段時間，電視上正在播放美國對伊拉克的反恐戰爭，他又問我：「爸爸，我們會不會戰爭？如果有一天戰爭了，你要不要去打仗？」我告訴他：「爸爸是後備軍人，如果有一天真的戰爭，爸爸當然要去打仗。」頓時，兒子嚎啕大哭地直說：不要讓我去打仗！

當下不知所措的我於是問：「真的不希望爸爸去打仗嗎？」他哭著回答：對啦！於是我玩笑地說：「只有一個方法，就是你認真的把英文學好，等有一天你英文很厲害後，我們全家移民到國外，那我就不用去打仗了。」或許這種說法有違對國家盡義務的責任，然而我的一句半開玩笑的話，卻從那天起，兒子學英文的過程中從不懈怠，因為他的目標只有一個，就是不要讓爸爸去打仗。

不斷的突破即是潛能的再次開發

的確，當有人仍在排斥直銷的同時，依舊有人天天懷抱夢想與目標地創造奇蹟。

教育也是如此。在《團隊倍增動力學》的課程執行前，老師都會親自撥出時間來和委訓單位做深入

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